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アイテム
小学生向け英語教材の分析における潜在意味解析の利用可能性 : Hi, friends! の物語文を題材とした事例
https://doi.org/10.15067/00000538
https://doi.org/10.15067/000005387b993e61-da6c-4789-82b1-e6b7269bb9b3
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
2017NAHATAME (1.3 MB)
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.png)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2017-05-29 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 小学生向け英語教材の分析における潜在意味解析の利用可能性 : Hi, friends! の物語文を題材とした事例 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Applicability of latent semantic analysis on English teaching materials used in Japanese elementary schools: A case study of a story in Hi, friends! | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||
| ID登録 | 10.15067/00000538 | |||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||
| 著者 |
名畑目, 真吾
× 名畑目, 真吾
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 潜在意味解析（latent semantic analysis; LSA）とは，単語や文が表す概念間の意味 的な関連度をコーパスと統計分析に基づいて算出する手法である。本稿は，潜在意味解 析によって評価されるこのような意味的な関連度が，絵本など小学生向けの英語教材の 特徴を表す指標の1 つとして利用され得る可能性を論じたものである。まず，理論的基 盤として，言語習得における意味のある文脈の重要性，教材としての絵本の活用，そし て潜在意味解析の基本的な概念と活用法を述べた。さらに，外国語活動の教材として広 く用いられているHi, friends! に含まれる物語文（桃太郎）を対象として，潜在意味解 析によって可能な分析，得られた結果の解釈，分析上の留意点などを実際の分析データ に基づいて検討した。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 共栄大学研究論集 en : The Journal of Kyoei University 号 15, p. 329-346, 発行日 2017-03-31 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 共栄大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 13480596 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1183870X | |||||||||||||
