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「戦後教育科学論争」への展望
https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/97
https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/9756f348c0-a8b0-4035-b87b-b9ab7cc7d0a6
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00007779259.pdf (835.6 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2016-06-27 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 「戦後教育科学論争」への展望 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | A Perspective on"the Controversy on the Science of Education"in Post -War Japan | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| 著者 |
田中, 武雄
× 田中, 武雄
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| タイトル | センゴ キョウイク カガク ロンソウ エノ テンボウ | |||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 「戦後教育学」において、デュルケム教育理論が無視されてきた、という議論がある。 黒崎勲・清田夏代は、その遠因を1950 年代後半に展開された〈教育科学論争〉に見ていた。当時、デュルケム教育理論は注目されはしたが、教育実践と教育科学との関連性の究明が求められた〈教育科学論争〉のなかでは、必ずしも、理解されたとは言いがたい。 デュルケム理論が、「教育の科学」と「教育学(ぺタゴジー)」を概念的に区別し、しかも、「実践的理論」は教育学(ぺタゴジー)に属するとしていたからである。しかし、"多元化社会"の進展に伴って、再び、"デュルケム・ルネサンス"が叫ばれている今日、改めて〈教育科学論争〉に立ち返っての見直しが求められている。 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| bibliographic_information |
ja : 共栄大学研究論集 号 10, p. 219-234, 発行日 2012-03-15 |
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| item_2_source_id_1 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1183870X | |||||||||||||
| item_1695195738535 | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 1348-0596 | |||||||||||||
| item_1695282651323 | ||||||||||||||
| 出版者 | 共栄大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
