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  1. 共栄大学研究論集
  2. 11号

教育科学と教育実践 : 「戦後教育科学論争」への展望(その2)

https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/115
https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/115
878dfced-711a-4451-9546-0478fce1b28b
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00008402480.pdf KJ00008402480.pdf (871.5 kB)
Item type [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-06-27
タイトル
タイトル 教育科学と教育実践 : 「戦後教育科学論争」への展望(その2)
言語 ja
タイトル
タイトル Science of Education and Educational Practice- A Perspective on "the Controversy on the Science of Education" in Post-War Japan ( PartII)
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 田中, 武雄

× 田中, 武雄

ja 田中, 武雄

ja-Kana タナカ, タケオ

en Tanaka, Takeo


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item_2_title_3
タイトル キョウイク カガク ト キョウイク ジッセン センゴ キョウイク カガク ロンソウ エノ テンボウ ソノ 2
言語 ja-Kana
抄録(日)
内容記述タイプ Other
内容記述 1950 年代後半に展開された〈戦後教育科学論争〉は、教育実践と教育科学との関連性をとおして、「戦後教育学」の生成をうながした。「戦後教育学」はまた、E. デュルケム及びその同時代人であるJ. デューイの教育学理論の受容と変容として特徴づけられる。 そこで本稿では、〈戦後教育科学論争〉の今日的意義を、E. デュルケムとJ. デューイにおける教育科学と教育実践の把握をとおして検討した。「多元化社会」の進展に伴って、再び"デュルケム・ルネサンス"が叫ばれる今日、戦前・戦後日本における"デューイ・ルネサンス"の歴史的考察が求められている。
言語 ja
bibliographic_information ja : 共栄大学研究論集

号 11, p. 199-209, 発行日 2013-03-31
item_2_source_id_1
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1183870X
item_1695195738535
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1348-0596
item_1695282651323
出版者 共栄大学
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 09:55:52.950892
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