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  1. 共栄大学研究論集
  2. 21号

小学校における「ICTリテラシー教室」を通した情報倫理教育の実践研究

https://doi.org/10.15067/0000000665
https://doi.org/10.15067/0000000665
34ce9f6c-518e-4ec3-a36b-9b2f87eddc0d
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ01021-079.pdf KJ01021-079 (1.2 MB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-23
タイトル
タイトル 小学校における「ICTリテラシー教室」を通した情報倫理教育の実践研究
言語 ja
タイトル
タイトル Practical Study of Information Ethics Education through "ICT Literacy Classroom"in Elementary Schools
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.15067/0000000665
ID登録タイプ JaLC
著者 伊藤, 大河

× 伊藤, 大河

ja 伊藤, 大河

ja-Kana イトウ, タイガ

en Ito, Taiga


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河合, 麗奈

× 河合, 麗奈

ja 河合, 麗奈

ja-Kana カワイ, レナ

en Kawai, Rena


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山﨑, 菜摘

× 山﨑, 菜摘

ja 山﨑, 菜摘

ja-Kana ヤマザキ, ナツミ

en Yamazaki, Natsumi


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関, 英雄

× 関, 英雄

ja 関, 英雄

ja-Kana セキ, ヒデオ

en Seki, Hideo


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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,小学生のスマートフォン・SNS等の利用実態を明らかにすると同時に,ICTリテラシー教室による情報倫理教育の効果を検証した。その結果,約6割の児童がスマートフォンを所持しており,2~3割程度の児童がSNS等を利用している実態が示された。そして,ICTリテラシー教室を実施することで,児童がオンラインゲームやSNSを利用する上での気を付けなければならないことを十分に理解し,普段の生活で実践でき,周囲に説明できるようになったことが示された。そして,小学校におけるアニメーション教材を活用したICTリテラシー教室による情報倫理教育の効果も示された。
言語 ja
書誌情報 ja : 共栄大学研究論集
en : The Journal of Kyoei University

号 21, p. 79-91, ページ数 13, 発行日 2023-03-31
出版者
出版者 共栄大学
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1348-0596
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1183870X
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Ver.1 2023-06-19 09:51:00.366607
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