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学校的社会化についての一試論 : 「推論実行機械」概念の利用可能性
https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/98
https://kyoei.repo.nii.ac.jp/records/98c24dbcde-e281-4da7-b905-c854b014136f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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KJ00007779459.pdf (806.1 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2016-06-27 | |||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||
| タイトル | 学校的社会化についての一試論 : 「推論実行機械」概念の利用可能性 | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||
| タイトル | An availability of" the Inference-Making Machine" in the study of School Socialization | |||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||
| 著者 |
小野, 奈生子
× 小野, 奈生子
× 小野, 奈生子
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| 論文名よみ | ||||||||||||||||||||||
| タイトル | ガッコウテキ シャカイカ ニツイテ ノ イチシロン : スイロン ジッコウ キカイ ガイネン ノ リヨウ カノウセイ | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本稿の目的は、H.Sacks の提示する「推論実行機械」という分析概念を利用して、小さき存在が〈児童〉になっていく学校的社会化過程の一端を明らかにすることにある。入学後間もない小学校1 年生の教室では、学校でのふるまい方に関して、時に冗長的にさえ感じられるほど細かい説明がなされる様子が観察される。しかしそこで教師によって提示される出来事の系列や使用される人物カテゴリーを詳細に検討・分析すると、そうした実践こそが子どもたちが〈児童〉になっていくため、つまり後の学校生活に適応し、学校の一成員となっていくための第一歩として効果的かつ不可欠なものであることが確認できる。本稿を通じて、学校における一見日常的な相互行為の積み重ねこそが学校的社会化過程を構成していることが示唆される。 | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 共栄大学研究論集 号 10, p. 235-254, 発行日 2012-03-15 |
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| 雑誌書誌ID | ||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1183870X | |||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1348-0596 | |||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 共栄大学 | |||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||
