@article{oai:kyoei.repo.nii.ac.jp:00000603,
 author = {太田, 満 and Ota, Mitsuru and 井ノ口, 和子 and Inoguchi, Kazuko},
 issue = {4},
 journal = {共栄大学教育学部研究紀要, Bulletin of the Faculty of Education, Kyoei University},
 month = {Aug},
 note = {本研究では，授業構成力育成の視座から，先駆的な教員養成教育の実践や本学学生の授業構想力の現状を
踏まえ，社会科と図画工作科の初等教科教育法を事例に，授業改善のための視点と方法を提言する。二つの
授業に共通する本学学生の現状と課題として，以下の二点が確認された。第一に，新たな教科観に基づく授
業構想のイメージをもつことができていない点である。第二に，「児童の学び方」に対する理解不足である。
この現状と課題を踏まえ，「教科の指導法」の授業改善のための視点と方法を検討した。検討の結果を，先
行研究である鳴門教育大学の事例に当てはめると，本学学生の課題は「教科教育実践」の授業内容における「子
ども理解」，「教科論・目標論」に該当し，それらの重要性が明らかになった。本学学生の現状と課題，およ
び「教科及び教科の指導法に関する科目」や「教職実践に関する科目」（教職実践演習）の全体を見据えた，
教員養成のための系統的学びと評価の構築が課題である。},
 pages = {17--32},
 title = {「教科の指導法」の授業改善－共栄大学学生の授業構想力の育成に焦点を当てて－},
 year = {2019},
 yomi = {オオタ, ミツル and イノグチ, カズコ}
}