WEKO3
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ドイツの「運動導入学校」の理念と実践
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
KJ00009162819.pdf (1.1 MB)
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Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2016-06-27 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | ドイツの「運動導入学校」の理念と実践 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Concept and practice of the"moved school"in Germany | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
岸本, 肇
× 岸本, 肇× 岸本, 肇 |
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論文名よみ | ||||||
言語 | ja-Kana | |||||
タイトル | ドイツ ノ ウンドウ ドウニュウ ガッコウ ノ リネン ト ジッセン | |||||
抄録(日) | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 本研究は、ドイツの「運動導入学校」("Bewegte Schule")の理念と実践に関して、文献と教育実践報告をもとにして分析することを意図した。下記の結果は、この学校の主な特徴を示している。 「運動導入学校」は、子どもの運動不足と体力低下に対する対策として始まり、1990 年代に広がった。その学校構造は、授業や教科外活動のような教育活動だけでなく、校舎・教室・校庭などの学校環境も含んでいる。体育の授業では、子どもたちは、運動量を増やしたり、筋肉トレーニングよりも、むしろ運動感覚を発達させたり、多様な運動を経験することが重視されている傾向である。体育以外の教科においても、「運動を伴う学習」が取り入れられている。近年、「運動導入学校」と全日制学校とを一体化した試みがなされている。 | |||||
言語 | ja | |||||
書誌情報 |
ja : 共栄大学研究論集 号 12, p. 171-186, 発行日 2014-03-31 |
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雑誌書誌ID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA1183870X | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1348-0596 | |||||
出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 共栄大学 |